ความแตกต่างระหว่างการประนีประนอมระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น การประนีประนอมระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น

ความแตกต่างหลัก - หลัก vs Socialist รองลงมา

ก่อนอื่นเราจะได้แนวคิดเรื่องการขัดเกลาทางสังคมก่อนที่จะมองถึงความแตกต่างระหว่าง Socialization ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา สังคมหมายถึงกระบวนการด้วยเหตุนี้บุคคลส่วนใหญ่จึงเป็นเด็กที่เข้าสังคม รวมถึงการทำความรู้จักกับสังคมและวัฒนธรรมของคน ด้วยเหตุนี้เด็กจึงเรียนรู้ทัศนคติค่านิยมบรรทัดฐานประเพณีข้อห้ามและองค์ประกอบทางสังคมและวัฒนธรรมต่างๆ เมื่อเด็กเกิดมาเขาไม่ได้ตระหนักถึงองค์ประกอบทางสังคมและวัฒนธรรม ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องมีการเลี้ยงดูเด็กเพื่อที่เขาจะได้เป็นส่วนหนึ่งของสังคม สังคมส่วนใหญ่เป็นสองเท่า พวกเขาเป็นสังคมหลักและการขัดเกลาทางสังคมรอง การขัดเกลาทางสังคมขั้นต้น หมายถึงกระบวนการที่เด็ก ๆ ได้รับการสังสรรค์ทางสังคมผ่านทางครอบครัวในช่วงปฐมวัย การขัดเกลาทางสังคมครั้งที่สอง เริ่มต้นเมื่อการขัดกันครั้งแรกสิ้นสุดลง ซึ่งรวมถึงบทบาท ที่เล่นโดยตัวแทนทางสังคมอื่นเช่นการศึกษากลุ่มเพื่อน เป็นต้นนี่คือ ความแตกต่างที่สำคัญ ระหว่างทั้งสองฝ่าย ผ่านบทความนี้ให้เราตรวจสอบความแตกต่างต่อไป

การประนีประนอมหลักคืออะไร?

การขัดเกลาทางสังคมขั้นต้นหมายถึงกระบวนการที่เด็กจะได้รับการติดต่อทางสังคมผ่านทางครอบครัวในช่วงปฐมวัย

สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าปัจจัยสำคัญในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมเป็นครอบครัว ให้เราเข้าใจเรื่องนี้ผ่านตัวอย่างง่ายๆ เด็กเล็กในครอบครัวมีความรู้น้อยเกี่ยวกับวัฒนธรรมของเขา เขาไม่ได้ตระหนักถึงคุณค่าบรรทัดฐานทางสังคมการปฏิบัติ ฯลฯ โดยครอบครัวจะให้เด็กรู้จักสิ่งที่ได้รับการยอมรับและสิ่งที่ไม่ได้อยู่ในสังคมโดยเฉพาะ

ตาม Talcott Parsons กระบวนการที่เฉพาะเจาะจงสองข้อถูกดำเนินการโดยครอบครัวเมื่อพูดถึงการขัดเกลาทางสังคมขั้นต้น โครงสร้างของบุคลิกภาพ

พาร์สันส์ระบุว่าการเรียนรู้วัฒนธรรมเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอเนื่องจากสามารถนำไปสู่การหยุดชะงักของสังคมได้ เขาเสนอวัฒนธรรมภายในซึ่งจะช่วยในเรื่องความต่อเนื่องของวัฒนธรรม ประการที่สองเขาอธิบายว่าบุคลิกภาพของเด็กถูกหล่อหลอมตามวัฒนธรรมและสภาพแวดล้อมของเขา ในแง่นี้ครอบครัวทำงานเป็นโรงงานที่สร้างบุคลิกภาพที่จำเป็น ตอนนี้ให้เราไปยังสังคมนิยมรอง

2. Socialization รองคืออะไร?

การสังสรรค์ในชั้นมัธยมศึกษาหมายถึงกระบวนการที่เริ่มต้นในปีต่อมาโดยผ่านหน่วยงานต่างๆเช่นการศึกษาและกลุ่มเพื่อน

สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าช่วงเวลาที่การขัดเกลาทางสังคมขั้นพื้นฐานและการขัดเกลาทางสังคมรองเกิดขึ้นแตกต่างกัน เมื่อพูดถึงการขัดเกลาทางสังคมครั้งที่สองการมีส่วนร่วมของครอบครัวน้อยลงเมื่อตัวแทนหรือหน่วยงานทางสังคมอื่น ๆ มีบทบาทโดดเด่น

สิ่งนี้สามารถเข้าใจได้จากโรงเรียน ในโรงเรียนการตั้งค่าเด็กได้รับประสบการณ์ใหม่เป็นโรงเรียนทำงานเป็นสะพานเชื่อมต่อระหว่างครอบครัวและสังคม เด็กเรียนรู้ที่จะได้รับการปฏิบัติอย่างเท่าเทียมกันเหมือนกับคนอื่น ๆ โดยไม่ต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษว่าเขาได้รับที่บ้าน นอกจากนี้เขายังได้เรียนรู้ที่จะอดทนต่อผู้อื่นและทำงานร่วมกับทุกคน ในแง่นี้ความเสี่ยงที่เด็ก ๆ ได้รับจากการขัดเกลาทางสังคมเป็นเรื่องใกล้ชิดกับสังคมที่แท้จริง สิ่งนี้ชัดเจนถึงความแตกต่างระหว่างการขัดเกลาทางสังคมขั้นพื้นฐานและรอง ซึ่งสามารถสรุปได้ดังนี้

อะไรคือความแตกต่างระหว่างการประนีประนอมระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา? การประนีประนอมครั้งแรก:

การสังเคราะห์ทางสังคมขั้นต้นหมายถึงกระบวนการที่เด็กจะเข้าสังคมโดยผ่านครอบครัวในช่วงปฐมวัย

สังคมวิทยารอง:

การสังสรรค์ในชั้นมัธยมศึกษาหมายถึงกระบวนการที่เริ่มต้นในปีต่อมาโดยผ่านหน่วยงานต่างๆเช่นการศึกษาและกลุ่มเพื่อน

ลักษณะสังคมประถมศึกษาและมัธยมศึกษา: ตัวแทนสังคม

การประนีประนอมหลัก: ครอบครัวเป็นตัวแทนทางสังคมหลัก

สังคมศึกษารอง:

การศึกษาและกลุ่มเพื่อนฝูงเป็นตัวอย่างสำหรับตัวแทนทางสังคมที่สอง

บทบาท การประนีประนอมครั้งแรก:

เด็กถูกสังสรรค์ครั้งแรกโดยการประนีประนอมระดับประถมศึกษา Socialization รอง:

ใน socialization รองเด็กจะถูกสังสรรค์ต่อไป

รูปภาพมารยphép: 1. "Lmspic" โดย Blackcatuk at en. วิกิพีเดีย [CC BY-SA 3. 0] ผ่านวิกิมีเดียคอมมอนส์ 2. Family drinking juice (2) โดย Bill Branson (Photographer) [Public domain], วิกิพีเดีย