ความแตกต่างระหว่างความคิดและข้อ 504 ความแตกต่างระหว่าง

IDEA vs. Sec. 504

บิดามารดาที่มีบุตรพิการในครอบครัวอาจเคยได้ยินเกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษาพิเศษในชื่อ IDEA และมาตรา 504 ทั้งสองโปรแกรมนี้มีลักษณะที่แตกต่างกันออกไปในวัตถุประสงค์หรือข้อบังคับบริการที่นำเสนอคำจำกัดความความพิการและข้อกำหนดสำหรับ การประเมินผล

ตามกฎหมายว่าด้วยสิทธิพลเมือง 504 มีวัตถุประสงค์เพื่อยับยั้งการเลือกปฏิบัติในสถาบันของรัฐ IDEA มีจุดประสงค์อื่นและเพื่อให้มั่นใจว่าสถาบันของรัฐสามารถให้ FAPE หรือ Free Public Education ที่เหมาะสมฟรีแก่ผู้เรียนที่มีความพิการซึ่งอยู่ในประเภทที่ได้รับการแต่งตั้งตามกฎหมายอย่างน้อยหนึ่งประเภท

ประการที่สองข้อ. 504 มากขึ้นในการทำให้สถาบันการศึกษาของตัวเองปรับตัวเข้ากับการปรากฏตัวของผู้เรียนที่มีความบกพร่องเหล่านี้ ด้วยเหตุนี้โรงเรียนจึงควรให้ความช่วยเหลือแก่นักเรียนที่พิการทางด้านการศึกษาหรือที่พักอาศัยที่เหมาะสมที่สุด พวกเขาไม่ได้บอกกล่าวให้มากไปกว่าสิ่งที่พวกเขามอบให้กับนักเรียนปกติ ในทางกลับกัน IDEA มีบริการที่พัฒนาขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการเฉพาะของผู้เรียนที่มีความพิการ IEP หรือหลักสูตรการศึกษาเฉพาะบุคคลจะทำโดยการประเมินความต้องการในปัจจุบันของผู้เรียนเป็นอันดับแรก มีการอภิปราย IEP พิเศษเพิ่มเติมสำหรับผู้เรียน ในท้ายที่สุดบริการด้านการศึกษาภายใต้ IDEA รวมถึงการบำบัดและรูปแบบการเรียนการสอนอื่น ๆ ที่ไม่ได้มีให้สำหรับผู้เรียนตามปกติ

นอกจากนี้ Sec. 504 มีขอบเขตกว้างในการกำหนดคำว่า "ความพิการ" "ดังนั้นนักเรียนที่มีความพิการทางร่างกายหรือจิตใจที่มีผลต่อการทำงานของตนในชีวิตอาจจะลงทะเบียนเรียนภายใต้ Sec. 504. ผู้ป่วยโรค ADHD, PTB, AIDS และ Tourette's syndrome กลุ่มอื่น ๆ มีสิทธิได้รับ Sec. 504 ตรงกันข้าม IDEA มีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้นเนื่องจากครอบคลุมเฉพาะผู้เรียนที่มีความพิการที่มีภาวะภายใต้การวินิจฉัยที่กำหนดไว้เฉพาะ 13 ราย อย่างไรก็ตามรัฐบางแห่งใน U. S. กำหนดเกณฑ์ของตนเอง อย่างไรก็ตามก่อนอื่นต้องได้รับการยินยอมจาก Department of Education

แม้ว่าทั้งสองข้อ 504 และ IDEA ต้องได้รับการประเมินเพื่อกำหนดสิทธิ์การให้บริการการประเมินผลของข้อเสนอนี้ครอบคลุมมากขึ้นหรือกว้างขึ้นเมื่อเทียบกับข้อ การประเมินของ 504 เรื่องนี้น่าจะเป็นเพราะความซับซ้อนของความต้องการส่วนบุคคลของผู้เรียนในโครงการ IDEA สิ่งนี้แตกต่างจากการประเมินที่ทำได้ง่ายกว่าในข้อ 504 ซึ่งสามารถทำได้ง่ายเหมือนกับการประเมินผลสัมฤทธิ์และการวินิจฉัยทางคลินิกจากแพทย์ผู้ทรงคุณวุฒิ

สรุป:

1. วินาที. 504 มีวัตถุประสงค์เพื่อควบคุมหรือระงับการเลือกปฏิบัติของนักเรียนพิการในสถาบันสาธารณะในขณะที่ IDEA สร้างการศึกษาพิเศษ (FAPE) ให้กับผู้เรียนรายเดิมเหล่านี้

2 บริการที่เสนอใน Sec. 504 ควรมีความเหมาะสมกับผู้เรียนที่มีความพิการเท่านั้นเมื่อเทียบกับการให้บริการใน IDEA ซึ่งเป็นประเด็นเฉพาะตัวและได้รับการบำบัดเพิ่มเติมที่ไม่ได้ให้แก่ผู้เรียนตามปกติ

3 วินาที. 504 มีคำจำกัดความ "ความพิการ" กว้างขึ้นเมื่อเทียบกับเกณฑ์การรวมที่ จำกัด ของ IDEA

4 วินาที. การประเมินของ 504 ทำได้ง่ายกว่าการประเมินใน IDEA